东西湖学子，斩获金奖！

东西湖融媒从区教育局获悉，一支由武汉市吴家山中学学生设计制作的“一种笔形多功能文具装置”，在第二十届宋庆龄少年儿童发明奖湖北选拔赛中脱颖而出，斩获金奖，并成功获得国家实用新型专利证书。

这支外观简洁的“笔”暗藏玄机：轻轻拉动侧面卷轴，日期日历便清晰呈现；转动笔身中部，可轻松抽取便签纸；旋开上盖，内部则是笔芯收纳空间；外部还有一个时钟，随时可以查看时间。

一种笔形多功能文具装置。

这件精巧的作品，源于对日常学习生活的细致观察。“看到同学课桌杂乱，想记点东西时常找不到便签，或忘记日期。”设计发起者、吴家山中学学子詹昕瑶也由此萌生了将多种功能集成一体的创意。

在该校科技教师吴倩的牵线下，擅长构思的詹昕瑶与精通3D打印技术的徐紫琪组成跨年级科创小队。从草图到实物，最大的挑战在于精准的尺寸配合。“几毫米的误差都会导致部件无法组装。”徐紫琪说。

经过反复测量、修改三维模型，一个集笔筒、卷轴日历、便签抽取和时钟于一体的装置最终成型。“从想法到实物，光有创意不够，动手实践同样关键。”詹昕瑶深有感触。

获奖及专利证书。

这件小文具的成功发明，是东西湖区“创意+技术”学生协作模式的一个缩影。担任区科技创新总辅导员的吴倩，摸索出一套有效方法：根据学生特长分工，让擅长构思、动手和表达的学生组队协作，弥补个体局限，让天马行空的创意落地生根。她指导的另一组学生，也凭借合作开发的“课堂效率与学习习惯提升与管理系统”智能眼镜获得省赛金奖。

在东西湖区，一条贯穿大、中、小学的“科创育人”链正在稳步运行。吴倩作为关键串联者，今年化身“科创经纪人”，到区内学校举办讲座，用“铅笔+橡皮擦”等生动例子，启发学生运用“主体附加法”进行发明创造。

吴倩获荣誉证书。

“给书包加上智能定位”“让水杯附带水质检测”“给课桌安装折叠护眼灯”讲座上，孩子们的创意“火花四溅”，一个个发明梦想也不断被激活。

从初中阶段的“点燃与保护”兴趣启蒙，到高中阶段的“规范与转化”实践深耕，吴倩已摸索出了一套较为成熟的阶梯式培养路径。由她主持撰写的相关课程构建方案，已于今年获得国家级专项奖。该方案通过基础课程与社团实践阶梯式衔接，并辅以大量学生成果实证，近两年已孵化出一批优秀学生作品。

武汉市吴家山中学历届奖杯。

“教师的角色正从知识传授者转向教育赋能者，在指导学生的过程中实现师生双向成长。”吴倩说。

区教育局相关负责人介绍，目前全区已初步形成“高校前沿赋能—高中深耕实践—初中兴趣启蒙”的贯通式科创育人网络。未来将持续推进大中小学一体化科创教育，深化学段衔接、优化资源供给、创新活动形式，助力更多青少年在科学实践中成长成才。

报道支持 - 区教育局

文、图 - 周玉微

通讯员 - 程亮