夸夸“最美”的你！你！你们！

坚守20余载只为点亮乡村教育希望之灯；孩子们的点滴成长让她领会到教育是雕塑人的灵魂的事业；在优秀老师及家人的影响和鼓励下成长他想将这份爱延续、传承……

9月6日，记者采访到3位2023年度东西湖区“最美”教师，从他们的故事里，感受资深教师的育人情怀、年轻教师的薪火相传，更有属于他们的师者初心。

“怎样调动同学们的学习热情？”2018年，华科大研究生黄子恒回到高中母校——武汉市吴家山中学担任高一班主任和3个班的物理教学。初为人师的他，遇到了执教生涯的第一道难题。

为指导新学生更好了解高中生活，黄子恒联系了昔日的高中同学，为全班同学录制了一段精彩的视频。比起单一的说教，视频让学生们真实感受到高中生活需要全力以赴，激发了学生的学习动力和自主学习的热情。

“有问题、有困难就找恒哥。”此后，无论在课堂上还是在课间，黄子恒总在耐心解答学生们的问题。5年来的教学经历，让他对老师职业有了更深的理解。

“时刻了解学生的言行、想法和态度，为他们指引前进的航程。”黄子恒认为，除了丰富的知识储备，还要善于运用不同的教学方法，准确、形象、生动地进行教学，提高同学们的课堂参与度，让他们接受并喜欢上物理。如今，作为物理教研组高三备课组组长，他在工作上更加游刃有余。

“吃一次炸鸡套餐的费用，能在孝感农村吃4餐饭。少吃11次的费用，就能买下一架无人机。希望一开学，我就能实现这个愿望。”这是周宇宙同学写在数学周记中的文字。

在教师办公室内，蔡恋如数家珍般向记者展示同学们的暑期实践作业。

读万卷书不如行千里路。她引导学生们在假期外出旅游时，从数学角度感受一次不一样的旅行。之后，每名同学在开学初都上交了一篇质量上乘的数学周记。通过“我是数学小讲师”一次次别开生面的展示，点燃了同学们学习数学的热情和潜能。

“起先，同学们不太爱发言，我就鼓励他们多主动表达。”蔡恋说，基于金字塔学习原理，学生们在讲题比赛中获得的成长，比他解20道题的效果都要好。因此，蔡老师每年都会组织开展班级讲题比赛，逐渐提高同学们的学习兴趣和能力。

“看着一批批孩子们像春雨后的苗、阳光下的花那样健康成长，拥有愉快的童年，我就觉得所从事的职业是多么值得！”在蔡恋看来，教育是一项快乐的事业，她乐于践行美好教育，筑梦成长静待花开。

“保护生态环境，保护生态资源，我们要从小做起，从身边的事做起……”彭创荣精心设计的《海底世界》立体纸工课，给同学们带来了有趣的学习体验，激发了他们的创造力和独立思考能力。

这节课，也获得了市级综合实践教学成果一等奖。

在20余载的从教之旅中，彭创荣获得了不少荣誉，但在她看来，孩子们眼神中的纯真与希望，抵得上所有的奖项。彭创荣回忆，第一次走进幸福小学时，看到了一双双渴求知识的眼睛，于是下定决心，要用自己微薄的力量改变农村教育。

在担任班主任期间，彭创荣反复阅读《班主任兵法》《班主任漫谈》《教师的沟通力》和《爱的教育》等书籍，从中汲取班级管理经验，并将其应用于实际工作中。

“要把学生当成自己的孩子来教，尽心做学生的指导者和引路人。”课堂外，她经常与同学们谈心，倾听他们的想法、困惑；当他们气馁、困惑甚至无助时，积极鼓励他们，成为他们坚强的后盾，一次次打消学生顾虑，让他们在满满关爱中，健康快乐茁壮成长。

（东西湖区融媒体中心出品 | 转载请注明出处 报道支持 - 区教育局 文 - 周玉微 图 - 但峰 通讯员 - 吴菲）